喀什大学设计学院始于1999年9月成立的喀什师范学院艺术系，2013年9月正式开始进行设计专业招生，2015年4月更名为喀什大学艺术学院，2021年4月从艺术学院拆分出来，成立了美术与设计学院。2022年11月，成立喀什大学设计学院，目前为新疆综合类院校中唯一一所独立设置的设计学院。学院现有2个普通本科专业：艺术设计学、环境设计；1个职业本科专业：产品设计。在校生843名。

环境设计专业依托艺术设计学为基础，2020年招生专升本班级，设置环境设计方向，2023年4月成功获批环境设计专业，同年6月招第一届环境设计学生，本专业依托设计学院特色的学科群，结合地方产业发展，用“以人为本”的方式，创造一种可持续的“人居环境生态系统”，形成以室内外空间设计为主干，综合多学科融合的发展思路。

顾迎春

指导老师：刘国华

作品主题：“共建·共荣”——玛纳斯绥来公园景观改造
设计说明：本设计以“共建、共融、生态、休闲、人文”为设计理念，设计出具休闲、锻炼、生态、自然保护等功能。在考虑自然生态性的同时更加注重以人为本。综合分析场地现状、所处地理条件以及本地历史文化沿革，以及城市生态化、园林化发展带来的契机，利用文化与时代精神相结合。在注重游览内容的同时，不断提升景观质量，在改造公园时凸显公园的魅力，强化其服务功能，突出特色。

项云飞

指导老师：阿扎提古丽·依米提

作品主题：新型实体书店室内设计改造——以喀什市新华书店为例

设计说明：本次设计以书店空间为基础，明确功能区域及需求，灵感来源于喀什市的历史文化、建筑文化、饮食文化，采用了亚克力，木饰面、防紫外线有色光学玻璃等材质处理空间，总体布局满足消费者在物质、服务、精神层面上的需求，融合了丝绸之路航线图流线型的线条和及石榴籽几何形的图案，以清新自然地的设计风格为主调，精心布置了符合消费者需求的藏书区，阅读区，咖啡休闲区，儿童阅览区，更注重实用性，使书店成为阅读、休闲、互动为一体的消费体验空间。

张桐桐

指导老师：荣振霆

作品主题：疆·遇——喀什帕合太克村公共空间景观设计

设计说明：本设计通过对乡村“场所精神”的营建手法进行梳理，以喀什地区传统民居建筑、公共空间、景观设施等为设计对象。对喀什帕合太克村进实地考察，结合村落的地域文化，从选址、功能、建筑外观设计、景观设计等方面详尽研究适合帕合太克村的游客活动中心模式，提出能够融合古村落环境、营造乡村氛围的设计思路，打造村落的独特性。

于楠楠

指导老师：张旭冉

作品主题：地域文化视角下的茶室室内空间设计——以喀什茗锦轩茶社为例
设计说明：该设计以茶文化为核心，对茶室中的空间布局、装饰手法、材质运用、意境营造等方面进行设计。充分考虑地域文化元素，使其与茶室的功能性相结合，营造一个独特而富有魅力的空间。通过深入挖掘地域文化元素，融入现代的材料与设计，旨在设计一个具有地域特色并且融入现代设计手法的茶室空间，为顾客提供一个既能品味传统文化，又能感受到喀什地域风情的休闲空间。

苏凤英

指导老师：马星硕

作品主题：疆甜至臻——喀什市特色甜品快闪店设计
设计说明：本次设计是特色甜品快闪店设计，在空间设计上融入了民族特色的同时将多巴胺配色也融入了该甜品店设计中，空间分为收银区，展示区，休息区，卡座区，烘培区和打卡区，人流路线设计合理且无交叉。整体造型独特形式新颖，色彩明快清爽，凸显出甜品的可爱氛围，搭配吊顶，调节整体空间的独特风格，达到即具有民族特色又具有年轻人喜欢的甜品快闪店。

王雪蒙

指导老师：文应威

作品主题：“归园·慢享”——新疆乌鲁木齐文化公园景观改造设计
设计说明：公园是城市景观的重要组成部分，也是市民休闲娱乐的主要场所。随着乌鲁木齐的发展和城市人口的不断增加，人们对生活环境的要求也越来越高，公园是人们休闲娱乐和交流沟通的重要场所，也是城市中最具吸引力的景观要素之一。文化公园作为乌鲁木齐重要的生态廊道和景观廊道，其景观环境对周边居民、游客和城市都有着非常重要的影响。

孙腾飞

指导老师：轩利楠

作品主题：喀什古城土陶主题民宿设计—以邂逅娜依民宿为例
设计说明：方案融合喀什非遗土陶文化和民宿，形成具有地域特色的土陶主题民宿。将土陶元素应用在墙体造型、墙体挂件、室内装饰中；土陶纹样应用在软装中，此外，在大厅设置土陶手工互动区，游客不仅能直观的体验土陶文化，还可以在喀什留下属于自己的专属印记，住宿的同时也能触摸到千年土陶文化，以此传播喀什土陶文化，助理新疆旅游业的发展。

祖丽皮耶·伊敏

指导老师：陈芳琦

作品主题：喀什市金磨小区局部景观改造设计

设计说明：本次喀什市金磨小区局部景观改造设计方案中，坚持“以人为本、健康生活”的理念，按照居民的生活习惯与生活方式 ，追求环境的多样性、舒适性，提倡居民的参与意识，创造一个富有人情味、布局合理、功能完善、交通便捷、绿色环境、安全、舒适方便的人性化居住环境。满足各个年龄段居民不同的需求，将场地分为老年人活动区、儿童游乐区、以及青年人的休闲运动区等区域，将小区改造成一个可体验全龄化的，多功能的，可参与慢生活、健康型的小区。

谢润泽

指导老师：冀晓飞

作品主题：“共生”与“新生”——基于地域文化的幼儿园景观设计

设计说明：通过对地域文化幼儿园研究概念的探究，将在幼儿园景观设计当中加入本地特色文化，在设计当中充分考虑地域文化与儿童的充分连接，从而让地域文化充斥在幼儿园景观当中，增强儿童对自身文化的认同感，可以有效地推动传统文化的传承。剖析了地域文化理念下幼儿园景观设计对幼儿成长、社会性发展与性格方面的影响；以基于地域文化设计为指导思想，对幼儿园的建筑外观及景观环境进行了改造再设计，营造以儿童视角为主、重视地域文化的凸显、考虑儿童生理和心理状态的幼儿园景观，促进儿童的身心发展与交流。